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Wie soll es mit der Organisation der Promotion weitergehen?

Insbesondere im deutschsprachigen Raum ist das Verständnis von Promotion in den einzelnen Disziplinen sehr unterschiedlich. Nur zwei Beispiele: in geistes-, kultur-, sprach- und gesellschaftswissenschaftlichen Disziplinen findet man häufig die einsame Arbeit ohne durchgängige Betreuung an einem "opus magnum" zu einem selbst gewählten Thema; in Ingenieurwissenschaften hingegen entstehen Promotionen häufig aus Projektarbeiten (Assistenz-Promotion: www.daad.de/deutschland/forschung/fachbereiche/10721.de.html Assistenz-Promotion). Unter dem Stichwort strukturierte Promotion (http://www.daad.de/deutschland/forschung/ueberblick/13738.de.html) entwickeln sich seit einiger Zeit auch im deutschsprachigen Raum Promotionsprogramme, die an das angelsächsische Ph.D.-Studium mit festem Curriculum angelehnt sind.

de.wikipedia.org/wiki/Promotion_(Doktor)

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Globaler Standpunkt: Die gewachsenen fächerspezifischen Traditionen sollen erhalten bleiben.
- Offensichtliche positive Konsequenz: Ingenieurspromotion bleibt erhalten.
  
  Bspw. vermittelt die sogenannte „Ingenieurspromotion“ umfassendere Kompetenzen „on the job“, insbesondere weil auch Doktoranden häufig auch ernsthafte Verantwortung in Forschung und Lehre dabei übernehmen.
  
  www.tu9.de/tu9/1495.php
Globaler Standpunkt: Promotion als dritter Studienzyklus (strukturierte Promotion) wie in den meisten anderen Ländern.
- Erhoffte positive Konsequenz: Gewisse Schwächen der Promotionskultur werden aufgehoben.
  
  Die Promotionskultur in Deutschland hat große Schwächen in punkto Qualitätssicherung der Dissertationsergebnisse, Planungssicherheit der Doktoranden und Betreuungsqualität. Siehe etwa die diversen Plagiatsfälle der letzten Jahre.
  - Einwand (Anderes): Gewisse Schwächen ungenau
    
    Es wird nur auf zwei Schwächen eingegangen: Qualitätssicherung der Dissertationsergebnisse, Planungssicherheit der Doktoranden und Betreuungsqualität. Belege fehlen.
Globaler Standpunkt: Keine Relevanz außerhalb des akademischen Bereichs.

In vielen Ländern hat der Doktortitel, Ph.D. o.ä. außerhalb des akademischen Bereichs keine Relevanz. In Deutschland wird der Doktortitel hingegen für so wichtig genommen, dass er sogar in den Personalausweis und Reisepass eingetragen werden kann. Auch in Deutschland könnte die Bedeutung des Doktortitels massiv reduziert werden, etwa indem er nicht mehr eintragbar ist oder auch indem er durch den sperrigeren und nicht allgemein eingeführten "Ph.D." ersetzt wird (der Doktortitel könnte dann wie in anderen Ländern auch an die Approbation gebunden werden).

de.wikipedia.org/wiki/Doktor
- Erhoffte positive Konsequenz: Fehlanreize werden vermieden.
  
  Fälle wie zu Guttenberg, Koch-Mehrin et al. zeigen die krassen Fehlanreize auf, die im Prestigegewinn durch Erwerb eines Doktortitels liegen. Ebenso zeigt die große Anzahl an Promotionen etwa in den Rechtswissenschaften und der Medizin dasselbe Problem auf.

Fundiert-Entscheiden

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Wie soll es mit der Organisation der Promotion weitergehen?